Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка
факультет іноземної філології
кафедра німецької мови
- Загальна інформація про курс
| Назва курсу, мова викладання | Німецьке академічне письмо
Мова викладання – німецька |
| Викладачі | Боднарчук Тетяна Вікторівна, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри німецької мови |
| Профайл викладачів | https://deutsch.kpnu.edu.ua/about-kaf/bodnarchuk-t-v/ |
| E-mail: | bodnarchuk.tetyana@kpnu.edu.ua |
| Сторінка курсу в MOODLE | https://moodle.kpnu.edu.ua/course/view.php?id=4499 |
| Консультації | Згідно графіку консультацій, що розміщений на сайті кафедри німецької мови https://deutsch.kpnu.edu.ua:
Боднарчук Т.В. – четвер 12.00 – 14.00 |
- Анотація до курсу
Навчальна дисципліна «Німецьке академічне письмо» належить до обов’язкових компонентів, дисциплін професійної підготовки фахівців зі спеціальності 014 Середня освіта (Мова і література (німецька) за освітньою програмою Німецька мова і зарубіжна література. Курс вивчається у 2-му семестрі і завершується заліком.
Основними організаційними формами навчання є лекційні та практичні заняття. Лекції формують систему основних фонових знань, що стосуються навичок та умінь створювати різноманітні тексти наукового стилю. Практичні заняття закріплюють набуті на лекціях і під час самостійної підготовки знання з курсу, формують у студентів систему поглядів про особливості наукового стилю, виконання різноманітних вправ, спрямованих на розвиток навичок та умінь академічного письма. Курс викладається німецькою мовою.
- Мета курсу
Метою викладання навчальної дисципліни «Німецьке академічне письмо» є навчити магістрантів як майбутніх викладачів-філологів розуміти та створювати наукові тексти різних жанрів, а також виробити стратегію опанування науковим письмом як видом комплексної діяльності, що має соціальні, когнітивні та мовні особливості.
- Формат курсу
Стандартний курс (очний, заочний)
Навчальним планом передбачені лекції та практичні заняття.
- Результати навчання
У результаті вивчення дисципліни студент повинен отримати:
Загальні компетентності:
- Здатність застосовувати сучасні методи та підходи наукового пошуку для проведення досліджень, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.
Фахові компетентності
- Здатність розуміти та використовувати мову, що вивчається в усній та письмовій формах для розв’язання комунікативних завдань у різних сферах діяльності.
- Здатність розуміти та створювати зв’язні тексти наукового стилю, а також виробити стратегію оволодіння академічним письмом німецької мови як видом комплексної діяльності.
Очікувані результати навчання з дисципліни:
Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:
- Вміти використовувати німецьку мову в усній та письмовій формі для побудови наукових текстів різних жанрів
- Обсяг і ознаки курсу
| Найменування показників | ||
| денна форма навчання | заочна форма навчання | |
| Освітня програма, спеціальність | Середня освіта (Німецька мова і зарубіжна література)
спеціальність 014 Середня освіта (Мова і література (німецька) |
Середня освіта (Німецька мова і зарубіжна література)
спеціальність 014 Середня освіта (Мова і література (німецька) |
| Рік навчання/ рік викладання | 1 | 1 |
| Семестр вивчення | 2 | 1-2 |
| нормативна/вибіркова | нормативна | нормативна |
| Кількість кредитів ЄКТС | 4 | 4 |
| Загальний обсяг годин | 120 | 120 |
| Кількість годин навчальних занять | 40 | 16 |
| Лекційні заняття | 16 | 6 |
| Практичні заняття | 24 | 8 |
| Семінарські заняття | ||
| Лабораторні заняття | ||
| Самостійна та індивідуальна робота | 80 | 106 |
| Форма підсумкового контролю | залік | залік |
- Пререквізити курсу
Дисципліна «Німецьке академічне письмо» вивчається у тісному взаємозв’язку із практикою усного та писемного мовлення німецької мови, мовознавчими дисциплінами: стилістикою, лексикологією німецької мови та лінгвокраїнознавством.
- Технічне й програмне забезпечення /обладнання
Вивчення курсу не потребує використання програмного забезпечення, крім загальновживаних програм і операційних систем.
- Політики курсу
Письмові роботи. Очікується, що студенти виконають різноманітні письмові завдання з німецького академічного письма на практичних заняттях та вправи, призначені для самостійної роботи.
Відвідання занять. Очікується, що всі студенти відвідають усі лекції і практичні заняття курсу. Студенти мають інформувати викладача про неможливість відвідати заняття. У будь-якому випадку студенти зобов’язані дотримуватися термінів виконання усіх видів робіт, передбачених курсом.
Література. Уся література, яку студенти не можуть знайти самостійно, буде надана викладачем виключно в освітніх цілях без права її передачі третім особам. Студенти заохочуються до використання також й іншої літератури та джерел, яких немає серед рекомендованих.
Схема курсу
| Тема | Форма заняття | Матеріали | Література,
Інтернет ресурси |
Завдання |
| Тема 1. Особливості писемного мовлення. Характерні особливості академічного письма. | Лекція,
практичне заняття, самостійна робота
|
Презентація | Літературу до кожної теми див. у робочій програмі навчальної дисципліни та планах практичних занять. | Опрацювання теоретичних питань лекції.
Обговорення питань за планом практичного заняття. Виконання тренувальних вправ до теми. Вивчення глосарію термінів до теми. |
| Тема 2. Німецький академічний стиль та мова. | Лекція,
практичне заняття, самостійна робота
|
Презентація | Опрацювання теоретичних питань лекції.
Обговорення питань за планом практичного заняття. Виконання тренувальних вправ до теми. Вивчення глосарію термінів до теми. Підготовка презентації. |
|
| Тема 3. Наукова лексика. Нові тенденції у розвитку наукової лексики. Академічна граматика та пунктуація. | Лекція,
практичні заняття, самостійна робота
|
Презентація | Опрацювання теоретичних питань лекції.
Обговорення питань за планом практичного заняття. Виконання тренувальних вправ до теми. Вивчення глосарію термінів до теми. Підготовка презентації. |
|
| Тема 4. Жанри німецького академічного письма. | Лекція,
практичні заняття, самостійна робота
|
Презентація | Опрацювання теоретичних питань лекції.
Обговорення питань за планом практичного заняття. Виконання тренувальних вправ до теми. Вивчення глосарію термінів до теми. |
|
| Тема 5. Елементи академічного тексту. Заголовок. Анотація. Ключові слова. | Лекція,
практичні заняття, самостійна робота
|
Презентація | Опрацювання теоретичних питань лекції.
Обговорення питань за планом практичного заняття. Виконання тренувальних вправ до теми. Вивчення глосарію термінів до теми. Підготовка презентації. |
|
| Тема 6. Бібліографія. Наукові статті та тези доповіді. | Лекція,
практичні заняття, самостійна робота
|
Презентація | Опрацювання теоретичних питань лекції.
Обговорення питань за планом практичного заняття. Виконання тренувальних вправ до теми. Вивчення глосарію термінів до теми. |
|
| Тема 7. Наукові роботи. Структура, Вступ. Розділи. Результати. Висновки. Додатки. | Лекції,
практичні заняття, самостійна робота
|
Презентація | Опрацювання теоретичних питань лекції.
Обговорення питань за планом практичного заняття. Виконання тренувальних вправ до теми. Вивчення глосарію термінів до теми. |
- Система оцінювання та вимоги
|
Загальна система оцінювання курсу |
Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних занять і має на меті перевірку знань студентів з окремих тем навчальної дисципліни та рівня їх підготовленості до виконання конкретної роботи. Оцінки у 12-бальній шкалі отримані студентами, виставляються у журналах обліку відвідування та успішності академічної групи.
Оцінювання на навчальних заняттях для одного модуля переводяться у -бальну систему за формулою: (Сер. бал. х 0,05 +0,4) х максимальну кількість балів за модуль) Студент, знання, уміння і навички якого на навчальних заняттях за 12-бальною шкалою оцінено від 1 до 3 балів, вважається таким, що недостатньо підготувався до цих занять і має академічну заборгованість за результатами поточного контролю. Студенту, який не виконав поточних домашніх завдань, не підготувався до навчальних занять, в журнал обліку роботи академічної групи ставиться 0 балів. Поточну заборгованість, пов’язану з непідготовленістю або недостатньою підготовленістю до навчальних занять, студент повинен ліквідувати. За ліквідацію поточної заборгованості нараховуються бали середнього (4, 5, 6), достатнього (7, 8, 9) та високого рівня (10, 11, 12). Критерії оцінювання знань, умінь, навичок студентів на навчальних заняттях
Самостійна робота (20 балів) Самостійна робота студента над засвоєнням навчальної дисципліни є необхідним елементом ефективного формування компетентностей та включає вивчення і конспектування питань, що винесені на самостійне опрацювання, критичне осмислення основних термінів та понять за темами дисципліни, підготовка до доповідей, виступів на практичних заняттях. Основними формами організації контролю за самостійною роботою студентів є: поточний контроль знань студентів, модульний контроль знань, семестровий контроль, тестування, аналіз індивідуальних та групових завдань, виконання вправ, обговорення окремих проблем, визначених самостійною роботою. Особливе значення для здійснення контролю за виконанням студентами самостійної роботи мають консультації. На самостійне опрацювання виносяться теоретичні теми та проблемні питання, які не стали об’єктом розгляду на лекційних заняттях та практичні завдання до опрацьованих лекційних тем.
Модульна контрольна робота (30 балів) Метою МКР є контроль успішності засвоєння теоретичних знань та практичних вмінь, сформовані в результаті вивчення всього курсу дисципліни. Модульна контрольна робота виконується у письмовій формі. До її написання допускаються всі студенти. Позитивну оцінку за МКР не рекомендується покращувати. Невиконання МКР оцінюється 0 балів. Студенти, які за результатами виконання МКР отримали рейтинговий бал менший 60 % від максимальної кількості балів, виділених на цей вид роботи, а також ті, що не з’явилися для її виконання або не виконали її завдань, вважаються такими, що мають академічну заборгованість за результатами поточного контролю, ліквідація якої є обов’язковою.
Зразок модульної контрольної роботи. 1. Охарактеризуйте значення і зміст висновків до наукової статті. 2. Опишіть відмінності між розширеною анотацією та науковою статтею. 3. Напишіть анотацію до наукової статті (стаття додається).
Критерії оцінювання модульної контрольної роботи
Кожне питання оцінюється у 10 балів. 0 – 6 балів – початковий (понятійний) рівень – студент володіє навчальним матеріалом на рівні засвоєння окремих термінів, мовних фактів без зв’язку між ними. Студент не достатньо усвідомлює мету завдання, робить спроби знайти способи дій. Студент намагається аналізувати на основі елементарних знань і навичок, може виявляти окремі закономірності. 7-8 балів – середній (продуктивний) рівень – студент володіє початковими знаннями, здатний висловлювати певні теоретичні положення щодо теми, орієнтується в термінах, поняттях, визначеннях, проте самостійне опрацювання навчального матеріалу викликає значні труднощі.. Студент вміє самостійно опрацьовувати частину завдання, але окремі висновки є нелогічними та непослідовними. Студент розуміє основні положення завдання, відповідь може бути правильною. 9 балів – достатній (алгоритмічно-дієвий) рівень – Студент правильно і логічно відтворює навчальний матеріал теми питання, оперує базовими поняттями, встановлює причинно-наслідкові зв’язки між ними у завданні, може самостійно користуватися додатковими джерелами. Знання студента досить повні, він вільно застосовує вивчений матеріал, відповідь повна, логічна, обґрунтована, проте з окремими неточностями. 10 балів – високий (творчо-професійний) рівень – студент володіє глибокими та міцними знаннями та використовує їх, робить аргументовані висновки, виявляє ознаки самостійного осмислення проблеми, використовує знання для аналізу різних мовних явищ, процесів. Студент вільно володіє вивченим матеріалом, має системні, дієві знання, використовує широкий арсенал засобів для обґрунтування та доведення своєї думки, логічно та грамотно викладає матеріал у письмовій формі.
Оцінювання навчальних досягнень студентів з навчальної дисципліни здійснюється відповідно до Таблиці відповідності шкал оцінювання навчальних досягнень здобувачів вищої освіти:
Семестровий (підсумковий) контроль проводиться у формі екзамену. Оцінка знань студентів здійснюється за 100 бальною шкалою за такими рівнями та критеріями:
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||