Здобувачі освіти другого курсу освітньої програми «Середня освіта (Мова і література (німецька, англійська) у першому семестрі 2025-2026 н.р. вивчали обов’язковий освітній компонент «Лінгвокраїнознавство Німеччини» (викладач – доцент Тетяна КАЛИНЮК). Курс був спрямований на поглиблення знань про культурні, соціальні, історичні та мовні особливості німецькомовного простору, а також на розвиток умінь інтерпретувати культурні явища в міжкультурному контексті.
У межах дисципліни студенти виконували різноманітні навчальні завдання, спрямовані на усвідомлення культурних відмінностей і подолання стереотипів, розвиток толерантності та здатності до міжкультурного діалогу. Важливу роль у навчальному процесі відігравало використання автентичних навчальних матеріалів – відеофрагментів, подкастів, сучасних публіцистичних текстів, матеріалів німецькомовних медіа, що забезпечувало актуальність змісту та занурення у реальний мовно-культурний контекст.
Заняття проводилися з урахуванням різних форм роботи: індивідуальної (аналітичні завдання, культурні коментарі, рефлексивн
і нотатки), парної (порівняльний аналіз культурних явищ, діалоги, взаємонавчання), групової (дискусії, рольові ігри, проєктна діяльність). Такий підхід сприяв активній взаємодії, залученню всіх учасників та розвитку комунікативних навичок.
Особливу зацікавленість викликала проєктна діяльність, орієнтована на актуальні теми. Зокрема, студенти реалізували проєкти «Naturwunder in Deutschland», «Romantische Orte in Deutschland», «Deutschland – ein Erfinderland», «Deutsche Filmindustrie» тощо. Проєкти передбачали роботу з автентичними джерелами, створення мультимедійних презентацій та відео, а також публічний захист результатів.
Здобувачі вищої освіти продемонстрували креативний підхід до виконання завдань, високий рівень зацікавленості та ініціативності. Інтерактивні методи навчання забезпечили активну участь кожного, сприяли розвитку критичного мислення, умінь аргументовано висловлювати власну позицію та працювати в команді. Відгуки студентів підтверджують ефективність навчальної дисципліни для формування міжкультурної компетентності майбутніх учителів і їх готовності до професійної діяльності в сучасному освітньому середовищі.
Анкета
