Курс «Сучасний німецькомовний дискурс» належить до циклу вибіркових дисциплін загальної підготовки фахівців зі спеціальності 014 Середня освіта (Мова і література (німецька) освітньо-професійна програма Середня освіта (Німецька мова і зарубіжна література) додаткова предметна спеціальність Мова і література (англійська/польська).

Метою вивчення навчальної дисципліни «Сучасний німецькомовний дискурс» є: узагальнення та систематизація основних понять та явищ, пов’язаних з дискурсом як об’єктом лінгвістичних досліджень.

Навчальна дисципліна «Сучасний німецькомовний дискурс» має тісний зв’язок з такими дисциплінами як лінгвістика, прагматика тексту, стилістика, лінгвокраїнознавство.

Перелік компетентностей, здобуття яких гарантуватиме вивчення даної дисципліни:

Інтегральна компетентність:

Здатність здійснювати наукові дослідження та впроваджувати їх результати на практиці; розв’язувати складні інноваційні задачі і практичні проблеми у професійній діяльності або у процесі навчання.

Загальні компетентності:

  1. Здатність застосовувати сучасні методи наукових досліджень у галузі освіти.
  2. Знання і розуміння теоретичних засад та актуальних проблем дискурсу.
  3. Здатність проведення наукових досліджень на відповідному рівні, пошуку, оброблення та аналізу інформації з різних джерел.
  4. Знання форм і методів наукового пізнання.
  5. Здатність до використання принципів, методів та організаційних процедур дослідницької та інноваційної діяльності.
  6. Вміння застосовувати нові підходи до аналізу та прогнозування складних явищ, критичного осмислення проблем у професійній діяльності .
  7. Здатність генерувати нові ідеї та доводити їх ефективність.
  8. Здатність забезпечувати науково-навчальний процес на засадах комунікативності.

Спеціальні (фахові, предметні) компетентності:

  1. Вміння формувати професійну лінгвістичну компетентність.
  2. Здатність до критичного осягнення теоретичних проблем сучасної дискурсології.
  3. Вміння володіти понятійним апаратом теорії дискурсу.
  4. Вміння розрізняти та ідентифікувати відповідні мовні явища в їх реальному існуванні.
  5. Вміння працювати з різними типами дискурсу.
  6. Здатність застосовувати набуті знання у практичній діяльності та наукових дослідженнях.
  7. Вміння сприймати художні, науково-популярні, публіцистичні та прагматичні тексти, здійснювати аналіз текстів у дискурсивному аспекті.
  8. Знання основних аспектів, пов’язаних з мовним кодом процесу комунікації.

3.Зміст навчальної дисципліни:

Змістовий модуль 1. Дискурс як об’єкт лінгвістичних досліджень.

  1. Поняття дискурсу. Дискурс і текст.
    • Теорія дискурсу в сучасній лінгвістиці: етапи розвитку теорії дискурсу; аналіз та структура дискурсу.
    • Усний і письмовий дискурс.
    • Дискурс і мовний жанр. Види письмового дискурсу.

Змістовий модуль 2. Типологічні особливості дискурсу.

  • Типологічні особливості дискурсу за критерієм формальності та змістовності у функціонально-стильовому аспекті відповідно до жанрів і регістрів мовлення.
  • Художній дискурс та його лінгвістична характеристика: поняття художнього дискурсу, особливості та цільова спрямованість художнього дискурсу, тематичний обсяг та стильові особливості художнього дискурсу, характеристика мовних особливостей даного типу дискурсу, домінуючі ознаки художнього дискурсу.
  • Науковий дискурс та його лінгвістична характеристика: поняття та стильові особливості наукового дискурсу.

Змістовий модуль 3. Особливості письмового німецькомовного дискурсу.

  • Есе як вид письмового дискурсу. Види есе.
  • Листування: особливості структури та стилю.
  • Нарратив: його критерії та особливості.
  1. Обсяг вивчення навчальної дисципліни (120 годин / 4 кредити ECTS; аудиторна робота – 40 год.; самостійна робота – 80 год.)
  2. Форма підсумкового контролю – Залік.
  1. Яремчук Інна Михайлівна – кандидат філологічних наук, старший викладач кафедри німецької мови

Перелік основної літератури.

  1. Бацевич Ф. С. Прагматика дискурсу: проблемне поле, дослідницька одиниця / Ф. С. Бацевич // Людина. Комп’ютер. Комунікація : зб. наук. пр. / відп. ред. Ф. С. Бацевич. – Л. : НУ «Львівська політехніка», 2008. – С. 10–13.
  2. Безуглая Л. Р. Дискурсивные и текстовые категории : к разграничению понятий. Методи аналізу тексту / Л. Р. Безуглая // Збірник наукових праць Чернів. нац. ун-ту. – Чернівці : ЧНУ, 2009. – 350 с.
  3. Дискурс у комунікаційних системах: [Зб. наук. ст.] / Київ. міжнар. ун-т; [Редкол.: Денисова С.П. (головн. ред.) та ін.]. – К.: Вид-во Київ. міжнар. ун-ту, 2004. – 344 с.
  4. Мартинюк А. П. Словник основних термінів когнітивно-дискурсивної лінгвістики / А. П. Мартинюк. – Х. : ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2012. – 196 с.
  5. Селіванова О. О. Сучасна лінгвістика / О. О. Селіванова. – Полтава : Довкілля, 2006. – 716 с.
  6. Шевченко І. С. Когнітивно-комунікативна парадигма і аналіз дискурсу / І. С. Шевченко // Дискурс як когнітивно-комунікативний феномен. – Х., 2005. – С. 9–20.
  7. Яремчук І. М. Дискурс притчі у синергетичному аспекті / І. М. Яремчук, Л. С. Піхтовнікова // Наукові записки. Серія філологічна. − Острог : Вид-во нац. у-ту «Острозька академія», 2012. − Вип. 26. – С. 266–269.
  8. Rolf E. Pragmatik : Implikaturen und Sprechakte / E. Rolf. − Opladen : Westdt. Verl., 1997. − 343 S.

Завідувач кафедри німецької мови                                                 Т. В. Калинюк