23 жовтня в межах співпраці кафедри німецької мови з Центром професійного розвитку педагогічних працівників Кам’янець-Подільської міської ради відбувся тренінг на тему «STEM-інтеграція: розроблення завдань для предметів та інтегрованих курсів мовно-літературної освітньої галузі». Захід для здобувачів першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти, які навчаються за ОПП «Середня освіта (Мова і література (німецька, англійська))» та «Середня освіта (Німецька мова і зарубіжна література)», провела Світлана ЛІВІЦЬКА — консультант і модератор професійних спільнот учителів гуманітарних дисциплін та іноземних мов Центру.
Під час тренінгу учасники ознайомилися з можливостями впровадження STEM-підходу у викладання мов і літератури, обговорили способи поєднання мовно-літературного навчання з елементами науки, технологій, інженерії та математики.
Зокрема, на уроках літератури STEM-підхід дає змогу поєднувати аналіз художніх творів із дослідницькою діяльністю, візуалізацією інформації, роботою з цифровими інструментами та розв’язанням проблемних завдань. На уроках іноземної мови інтеграція реалізується через проєктну роботу, моделювання життєвих ситуацій, аналіз даних і створення цифрових продуктів із використанням іншомовного мовлення.
Світлана Володимирівна продемонструвала практичні кейси, які наочно показали, як міжпредметні зв’язки допомагають зробити навчання змістовним, інтерактивним і наближеним до реальних потреб здобувачів освіти. Серед запропонованих прикладів — визначення калорійності щоденного меню, дослідження родоводу та орієнтування на місцевості.
Окремий блок тренінгу було присвячено використанню інструментів штучного інтелекту Gemini та NotebookLM у реалізації STEM-підходу. На практичних прикладах доповідачка показала, як ці інструменти можна застосовувати для розроблення інтегрованих завдань, опрацювання навчальних матеріалів, підготовки дослідницьких проєктів і стимулювання творчості учнів.
Матеріали тренінгу стануть у пригоді майбутнім учителям під час вивчення методичних дисциплін, розроблення навчальних завдань і підготовки до професійної діяльності. Захід сприяв розширенню методичного інструментарію здобувачів освіти та поглибленню розуміння можливостей міжпредметної інтеграції в сучасній школі.
